PARENTING
Invatamantul romanesc si hartogaria inutila
Sincera sa fiu, cu toate schimbarile astea din invatamant, nici nu mai stiu ce sa cred, asa ca voi scrie un articol tehnic, asa ca pentru noi, aceia mai putin informati, care nu mai stim exact ce se petrece in invatamantul romanesc.
Sincer, ma simt extrem de frustrata cand vad ca, de la an la an, apar noi reglemantari, noi evaluari, noi teste, se schimba modalitati de notare, se adauga portofolii, se adauga ani de studii, se reduc anii de studii si de fapt NU SE FACE NIMIC!
Stand de vorba cu o invatatoare, o prietena buna, un om care are meseria in suflet, iubeste copiii si face totul cu drag, am ramas muta cand am aflat cat timp pierde cu intocmitul actelor, cererilor, documentatiilor, dosarelor si altor hartogarii “necesare procesului de invatare”.
foto by ddpavumba.
In loc sa lasam dascalii sa-si faca treaba, sa ne educe copiii, sa-i invete, sa-i descopere, sa le ofere tot ce au ei mai bun, sa-i ajute sa descopere lumea … ii obligam sa faca acte si hartogarii? Unde naiba am ajuns?
Copiii nostri incep sa fie “evaluati” din clasa a II a?
Sa dea teste nationale supravegheati de camere video si sa predea lucrarea cu proces verbal?
Toate astea ca sa aiba hartii la “portofoliu”?
Da, scriu un articol din frustrare, dar nu mai pot!
Ce sa raspund unui copil de clasa a II a care imi spune: “Acusi vin testele si mor de frica. Oare ce o sa se intample? Daca gresim ni se intampla ceva?”
Cata importanta vor avea portofoliile astea peste 20 de ani, daca nu am reusit sa ne cunostem copilul si sa-i oferim ce are nevoie?
Cata importanta vor avea notele peste 20 de ani, daca dascalul nu a reusit intre in legatura cu elevii, sa-i inteleaga si sa le transmita ceea ce stie?
Va dau mai jos un articol din Legea 1 din 2011, legea invatamantului. Sunt curioasa cati dascali sau parinti sunt de acord cu ea?
Cine naiba face legile astea?
Ce sunt copiii nostri, cobai? Hai sa vedem daca e bine si asa?
——————–
Legea 1 din 2011 – Legea invatamantului
(1) La finalul clasei pregatitoare, cadrul didactic responsabil intocmeste, in baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, un raport de evaluare a dezvoltarii fizice, socioemotionale, cognitive, a limbajului si a comunicarii, precum si a dezvoltarii capacitatilor si atitudinilor de invatare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare scoala, in baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, organizeaza si realizeaza evaluarea competentelor fundamentale: scris—citit si matematica. Rezultatele evaluarilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de invatare ale elevilor. Rezultatele evaluarii si planurile individualizate se comunica parintilor elevilor si constituie documente din portofoliul educational al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului realizeaza, prin esantionare, o evaluare la nivel national a competentelor fundamentale dobandite in ciclul primar, dupa modelul testarilor internationale, pentru diagnoza sistemului de invatamant la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate scolile, in baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, organizeaza si realizeaza evaluarea elevilor prin doua probe transdisciplinare: limba si comunicare, matematica si stiinte. Proba de limba si comunicare va cuprinde limba romana si limba moderna I, iar pentru elevii din clasele cu predare in limbile minoritatilor nationale, si limba materna. Rezultatele evaluarilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de invatare ale elevilor si pentru preorientarea scolara catre un anumit tip de liceu. Rezultatele evaluarii si planurile individualizate de invatare se comunica parintilor elevilor si sunt trecute in portofoliul educational al elevului.
(5) La finalul clasei a IX-a, in baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, se realizeaza o evaluare nationala obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evaluarii se exprima printr-un punctaj, similar testelor internationale. Evaluarea se realizeaza prin urmatoarele probe:
a) o proba scrisa la limba si literatura romana;
b) o proba scrisa la limba materna;
c) o proba scrisa transdisciplinara la matematica si stiinte;
d) o proba scrisa la o limba de circulatie internationala;
e) o proba practica de utilizare a calculatorului, sustinuta in timpul anului;
f) o proba orala transdisciplinara de evaluare a competentelor civice si sociale, sustinuta in timpul anului.
(6) Rezultatele evaluarii nationale se inscriu in portofoliul educational al elevului.
Art. 75
(1) Absolventii invatamantului gimnazial dobandesc diploma de absolvire, parte a portofoliului educational, si foaia matricola, parte a portofoliului educational.
(2) Continuarea studiilor din invatamantul gimnazial in invatamantul liceal este asigurata pe baza unui proces de consiliere si de orientare scolara si profesionala. Numarul de locuri alocate clasei a X-a este cel putin egal cu cel al absolventilor clasei a IX-a.
————————————————————
Si pentru ca sa fiti informati si voi, iata graficul evaluarilor nationale si modul de desfasurare! Nu mai am cuvinte!
Infografic realizat de Portal Invatamant
AVANTAJ LA START
Afterschool – realitate vs mit!
Ei… a trecut ceva timp de când nu ne-am mai auzit. Am făcut multe, faine și benefice… dar despre asta în alt articol.
Azi as vrea sa povestesc despre o realitate care de cele mai multe ori e ignorata, trecuta cu vederea sau… nestiuta!
Nu am povestit niciodată despre deosebirile și asemănările dintre afterschoolul privat și programul de afterschool de la școală.
Azi o voi face și va las pe voi sa trageți concluziile.
Nu voi vorbi despre ce cheltuieli exista la un afterschool privat și ce cheltuieli la unul de la școală, nici ce investiții se fac în spatiile afterschoolurilor private fata de sălile de clasa în care se face after la școală… pentru ca acestea sunt ” treburile noastre interne” și nu cred ca va interesează în mod direct și… oricum sunt vizibile cu ochiul liber! 🙃
În povestea de mai jos este vorba de afterschoolul meu, EQUILIBRIUM și un afterschool făcut la o școală oarecare, de o doamna invatatoare, in sala de clasa.
❗️Pentru a distruge mitul… afterschoolul privat este SCUMP sau afterschoolul de la școală este IEFTIN…, pentru a vedea clar ce se face intr-un afterschool privat și unul de la școală vom compara cele 2 situații si, evident, cele doua preturi.
Afterschool la școală 10.45 LE / ORA
* temele sunt făcute cu doamna invatatoare și “dansa știe cel mai bine ce e nevoie”
* temele sunt corectate
* copilul nu mai trebuie transportat la o alta locație ( – preț transport)
* masa se servește la cantina, în cazul pozitiv sau în caserole în banca
* copilașul petrece la școală în banca 4 ore, apoi în banca 4 ore la afterschool
* copiii ies în curtea scolii
* copiii desenează sau au maxim o activitate opțională ( platita în plus)
* programul este zilnic pana la ora 16.00
Preț afterschool la școală + prânz
10,45 lei / ora
Afterschool privat – 11.30 LEI / ORA
repet… e vorba de afterschoolul pe care eu îl conduc!
* copiii servesc masa de prânz
* au gustare de fructe zilnic
* au gustare la ora 16.00 – prăjitură, biscuiți, etc.
* copiii ies afara la joaca
* fac temele intr-un mediu prietenos, relaxant
* temele sunt corectate și explicate
* copiii lucrează la teme in grupe de maxim 10
* cei care se ocupa de copii sunt persoane pregătite în domeniul pedagogic, al psihologiei, nutriție și sportului
* copiii au la after locuri speciale de citit cu perne și saltelute
* au inclus în preț curs de Life Training (dezvoltare personala, emotionala, autocunoaștere și echipa)
* au inclus în preț curs de Micul bucătar
* inclus în preț curs de cultura generala
* inclus în preț ateliere de artcraft
* inclus în preț ora de lectura și poveste
* inclus în preț jocuri de echipa și ateliere de mișcare
* acces la teren de baschet
* loc de relaxare outdoor
* curte spațioasă pentru joaca afara
* program pana la ora 18.00
Preț afterschool + prânz + activitatile de mai sus + 2 gustări
11.3 lei / ora
Ce fac copiii pentru 10.45 lei / ora VS Ce fac copiii pentru 11.30 lei / ora
Mai sus am luat în calcul activitățile și conditiile de la afterschoolul meu, EQUILIBRIUM, dar va spun sincer… TOATE afterschoolurile private se întrec în a oferi cât mai multe activități copiilor, cât mai diversificate, în spatii cât mai bine aranjate si primitoare…
Ma întreb… Oare câți dintre părinți au făcut calculul de mai sus?
Eu, întâmplător sau nu, l-am făcut… țin neapărat sa vi-l împărtășesc și vouă!
Ce faceți cu informatia asta… voi hotărâți!
Succes și la cât mai mulți copii fericiți!
DE-ALE COPIILOR
Strumfisme…
Ce mai spun copiii…
Cand supa e buna de tot, dar parca nu ai manca tot din farfurie…
Vi-l prezentam pe mucalitul…
DE-ALE COPIILOR
Strumfisme…
Din ciclul ce mai spun copiii…
Acel moment cand ghiozdanul e mult prea greu…
Azi v-o prezentam pe smechera…
